字是人的心电图，字从心里流出，字里就有一个人。

初秋时分，如约拜访中国当代著名书法家金伯兴，距上次来到老先生家中已三年有余。不变的是老先生依旧精神矍铄，变化的是进门右手边墙壁之上，老先生自书的“行己堂”已变为“穷折腾”，细细品味，着实有趣。

金伯兴第六届兰亭奖获奖作品行草 辛弃疾词 138cm×67cm

金伯兴第六届兰亭奖获奖作品行书 墙上山间联 179cm×24cm×2

行书 文天祥诗 175cm×90cm×4

“行己堂”三字是坚定自我的选择，不迷失！艺术从来不是循规蹈矩，照本宣科，而是吸取传统精髓，转为我体，继而写“心”，“法”由“心”生，我写我心，这是金伯兴坚定的立场。“行己堂”是不与人同，是坚持不懈、百折不挠，是他的立命之本。

如今的“穷折腾”代表着金伯兴对自我与世界的认知又到达了一个新的高度。“知人者智，自知者明。”欣赏别人是认识“美”的第一步，了解自身是完成“美”的重要一步。艺术创新要有“阳春白雪”，怕被冠以骂名，患得患失而止步不前是艺术的罪人。耄耋之年却愈发奋斗的金伯兴有着推动书法艺术传播的追求，有着不断发掘书法这一国粹艺术独特魅力的执拗；有着艺高人胆大，开拓新域，舍我其谁的担当。

金伯兴是一位很有个性的书法家。所谓“个性”是艺术修养、人文修养达到了一定程度。他今天的艺术表现和成就也离不开他那“不服”的个性。

“一名创作者如果自我满足陶醉，那他的艺术生命也就完结了，哪怕他还活着。”金伯兴的书法一度被讹传为“丑书”，不为大众所接受，备受争议。去年以78岁高龄获得第六届兰亭奖的他为自己的“丑书”正名，坦言只是“老顽童”心态复萌，一生就喜欢认真地“折腾”。虽早已“功成名就”，但金伯兴老当益壮，宁移白首之心，不坠青云之志。这既是一分泛舟沧海、乘风破浪的勇气，也是敢于亮剑、一比高下、“不服周”“穷折腾”的浪漫主义精神。亦如他的书法，以“天真烂漫”为旨趣，以书法抒情遣兴、真性流露为快。

“王羲之的创新精神和审美理念一直影响着我。”金伯兴从传统中走来，他的根基在传统。有人对他的书风不理解，认为他的书法不在“二王”的书法体系内。实则金伯兴的作品注重从民间书法中吸取营养，取碑之拙而融帖之巧，得帖之轻灵而兼碑之沉实，博采众长，融会贯通，正、隶、行、草自成体系。因“不按常理出牌”，故写出来的字显得不衫不履，但其拙朴高古、洒脱率意、自然无饰的独特风格却让人过目难忘，是一种大朴不雕的美。

“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”谈到金伯兴书法作品的意义，中国书法家协会副主席刘洪彪说道：“金先生是当代书坛一位非常突出的尖子人物，我坚持认为他的作品必定会留下来，并且会传下去的，他必将是在书法界、在书法史上能留得下来的一位历史人物。”

“我们处在多元化的时代，笔墨随着时代与时俱进，以新的理念创造具有特色的艺术作品，才不辜负时代的期望。”金伯兴坚定着自己的艺术立场和艺术主张，耄耋之年的他还在“穷折腾”，还将继续“丑”下去！

湖北画报：金老您好！近年来，教育部接连出台有关中小学开展书法教育的政策，今年6月又出台了相关意见，明确指出要严格落实书法等课程，增强美育熏陶。您认为国家推行书法教育普及，将会产生怎样的影响？

金伯兴：培养青少年学习书法，弘扬中华传统文化，把其发扬光大是有意义的事情。现在形势很好，除了中小学以外，社会上也开办了不少书法兴趣班，书法教育要从小孩抓起，中华传统文化才不至于没落。有一个问题就是全国书法教育专业人才缺失，基层书法教师的基础较差，需要全面拓展书法生存的空间，为培养优秀的书法人才提供良好的条件和科学的教学方法，等一批批的专业人才毕业出来，问题就解决了，这需要一个过程，国家现在也十分重视。

湖北画报：现在中小学生学习毛笔书法，有哪些需要注意的事项？

金伯兴：最主要的是培养孩子们的兴趣，兴趣是一切的基础。不要把书法强加于孩子身上，想一步到位，要循循善诱，不是每个人都会成为书法家，但好的兴趣爱好会跟随他一辈子，一辈子都将受用。我认为小孩子学书法，首先姿势要正确，拿笔要拿好，不正确的书写姿势会影响到孩童的发育和健康。过去语文老师都教过我们“三个一”，即“身体距离桌子一拳远，握笔手指距离笔尖一寸远，眼睛距离纸面一尺远”。把笔握正是成功的第一步，写得好不好那是后面的事，慢慢来。像我从小就是按照老师的要求规范地坐着写，成年以后站着写，既把握了书法宏观上的布局，也锻炼了身体。书法要耐得住寂寞，只问耕耘，莫问收获。

文章来源：《中国当代医药》 网址: http://www.zgddyyzz.cn/qikandaodu/2020/0730/418.html